Η εξέταση δεν είναι τίποτα περισσότερο από μια δοκιμή ή μια δοκιμή που επιδιώκει να αξιολογήσει την ικανότητα μελέτης που έχει ένα άτομο, υπάρχουν διαφορετικοί τύποι εξετάσεων ή αξιολογήσεις όπως: μερικό όπου ο εκπαιδευτικός αξιολογεί μια πλήρη περίοδο ενός θέματος στην ίδια εξέταση, για Ένα άλλο μέρος είναι η συνεχής εξέταση όπου αξιολογείται σύμφωνα με το θέμα που διδάσκει περιοδικά ο δάσκαλος. Αυτές οι εξετάσεις μπορεί να διαφέρουν ανάλογα με τη γεύση του δασκάλου που δίνει τα μαθήματα στην τάξη, με αυτόν τον τρόπο υπάρχουν γραπτές και προφορικές εξετάσεις.
Η προφορική εξέταση δεν είναι τίποτα περισσότερο από την ανάπτυξη ενός ανοιχτού διαλόγου μεταξύ του δασκάλου και του μαθητή που αξιολογείται, αυτό βασίζεται στο ότι ο δάσκαλος υποβάλλει στον μαθητή πολλές ερωτήσεις σχετικά με το υπό αξιολόγηση θέμα, ευθύνη Εναπόκειται στον μαθητή να απαντήσει σε αυτές τις διαφορετικές ερωτήσεις με αυτοπεποίθηση και συνοχή για να αποδείξει ότι έχει γνώση σχετικά με το υπό συζήτηση θέμα. Αυτή η αξιολόγηση θα βαθμολογηθεί σύμφωνα με την απάντηση που δόθηκε από τον μαθητή: εάν έχει συσχέτιση με την ερώτηση που εκτελέστηκε και αν ήταν πλήρης ή συνοπτική, σύμφωνα με τη βαθμολογία που αποκτήθηκε με την απάντησή του, αναφέρεται εάν ο μαθητής πέτυχε όλους τους στόχους του το τεστ που τέθηκε.
Οι προφορικές εξετάσεις έχουν μεγάλη ποικιλία σε σχέση με τις γραπτές εξετάσεις από το όργανο που χρησιμοποιείται στην προετοιμασία που εκτελεί ο εκπαιδευτικός στην αξιολόγηση. Ο χρόνος που αφιερώνεται για την κατασκευή της εξέτασης είναι μικρότερος, ωστόσο, ο δάσκαλος θα πάρει περισσότερο χρόνο για να εκτελέσει το τεστ, καθώς πρέπει να ρωτήσει απευθείας κάθε μαθητή, όταν στις γραπτές εξετάσεις συμβαίνει το αντίθετο, ο δάσκαλος χρειάζεται περισσότερο χρόνο για να δημιουργήσει το εργαλείο αξιολόγησης παρά να εφαρμόσει την εξέταση. καθώς και ο τρόπος με τον οποίο ο μαθητής μπορεί να παρουσιάσει εσφαλμένα τις απαντήσεις του είναι επίσης διαφορετικόςαφού ο δάσκαλος θα κάνει ερωτήσεις ανάλογα με τις προηγούμενες απαντήσεις που έδωσε ο μαθητής, ενώ στη γραπτή εξέταση ο μαθητής εκφράζει μια αμετάβλητη ιδέα επειδή απαντά σε ένα προκαθορισμένο ερωτηματολόγιο. Μια άλλη παραλλαγή μεταξύ των δύο εξετάσεων είναι η στάση του μαθητή, αναμφίβολα μερικά είναι πιο δειλά και φοβισμένα σε μια προφορική δοκιμασία παρά σε μια γραπτή δοκιμασία.
