Κάθε κέντρο που παρέχει εκπαίδευση ή διδασκαλία, ένα εκπαιδευτικό κέντρο, ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα ή ένα κέντρο συμμετοχής, είναι γενικά γνωστό ως σχολείο. αν και γενικά αναφέρεται ειδικά στα δημοτικά σχολεία. Όπως η οικογένεια και το περιβάλλον, τα οποία είναι τα πρώτα πλαίσια όπου γεννιέται και αναπτύσσεται ο άνθρωπος, το σχολείο μετά το σπίτι είναι συνήθως ο θεμελιώδης πυλώνας που θα λάβει χώρα στη ζωή ενός θέματος. Αυτός ο θεσμός κλασικής και ελεύθερης μορφής, είναι απαραίτητος για την προώθηση της πλήρους ανάπτυξης μαθητών ή μαθητών μπροστά στην κοινωνία. Μεταξύ των λειτουργιών του σχολείου είναι να βοηθάει στην ανάπτυξη ενηλίκων ικανών να αντιμετωπίζουν μόνο προβλήματα ζωής.
Το σχολείο είναι ο τόπος όπου οι θεωρίες και το περιβάλλον υλοποιούνται και όπου οι άνθρωποι μπορούν να μάθουν διαφορετικούς τομείς γνώσης. Είναι σημαντικό να ρωτήσετε σχετικά με επιστημονικά ζητήματα, κοινωνικά προβλήματα και πρακτικές ερωτήσεις, μεταξύ άλλων, να γνωρίζετε και να μάθετε από αυτά.
Μέσα στις κοινωνικές λειτουργίες του σχολείου, μπορούμε να επισημάνουμε τα εξής:
- Φόρμα συνείδησης.
- Θεματοφύλακα: αυτός ήταν ένας από τους στόχους που είχε το σχολείο όταν εμφανίστηκε. Το σχολείο καλωσορίζει τα παιδιά όταν οι γονείς τους δεν μπορούν να τα φροντίζουν, συνήθως το πρωί, δηλαδή όταν οι γονείς βρίσκονται στις αντίστοιχες δουλειές τους. Εάν αυτό το ίδρυμα δεν υπήρχε, τα παιδιά θα ήταν μόνα τους εκείνες τις ώρες, θα ήταν χωρίς επίβλεψη και χωρίς επίβλεψη.
- Πολιτιστική αναπαραγωγή: οι αξίες, ο πολιτισμός, ένας τρόπος να βλέπεις τη ζωή, ο ιδεολογικός και πολιτικός χαρακτήρας διδάσκονται στο σχολείο, ο οποίος εμφανίζεται επίσης στο πρόγραμμα σπουδών (τα περιεχόμενα του προγράμματος σπουδών και των σχολικών βιβλίων κ.λπ. εμφανίζονται σύμφωνα με μια συγκεκριμένη πολιτική, κοινωνική ιδεολογία,). Γι 'αυτό μπορούμε να πούμε ότι η εκπαίδευση είναι ένα πολιτικό, πολιτιστικό και κοινωνικό πρόβλημα.
Το κράτος πρέπει να εγγυηθεί την ακεραιότητα της καλής εκπαιδευτικής κατάρτισης. Για να γίνει αυτό, πρέπει να εκτελεί σωστά τη λειτουργία της επιθεώρησης, εποπτείας και διακυβέρνησης στο πλαίσιο της καλής νομοθεσίας, για τη δημιουργία υποχρεωτικών προτύπων συμμόρφωσης. καλής εκτέλεσης, για την εφαρμογή των νομικών κανόνων που διαθέτει το ίδρυμα · και δικαιοσύνη κατά την επιβολή κυρώσεων σε όσους δεν συμμορφώνονται με τους νόμους.
Από την άλλη πλευρά, οι ανάγκες καθενός από τους εκπαιδευτικούς δεν πρέπει να παραβλέπονται, καθώς θα πρέπει πάντα να έχουν όλους τους πόρους και τις γνώσεις που απαιτούνται για τη διαδικασία διδασκαλίας-μάθησης. Επίσης, θα πρέπει να συμβάλουν στην παροχή ενός καλό κλίματος στις τάξεις και να παρακινούν πάντα τους μαθητές.
