Ο χάρτης εννοιών είναι ένα σχέδιο ιδεών που χρησιμεύει ως εργαλείο για την οργάνωση εννοιών και δηλώσεων με γραφικό και απλοποιημένο τρόπο, προκειμένου να ενισχυθεί η γνώση. Σε έναν χάρτη εννοιών, οι έννοιες και οι ιδέες σχετίζονται μέσω γραφικών συνδέσμων για να συμπληρώσουν μια γενικευμένη ιδέα για το τι είναι ένα κύριο θέμα. Ο στόχος ενός εννοιολογικού χάρτη είναι να πάρει το νόημα του κάτι μέσω συνδέσμων που μπορούν εύκολα να αναλυθούν.
Τι είναι ο χάρτης εννοιών
Πίνακας περιεχομένων
Ένας χάρτης εννοιών συνοψίζει μια ιδέα σε ένα απλό περίγραμμα ιδεών. Αυτό το σχήμα παρουσιάζει κάτι περισσότερο από ιδέες, καθώς επιτρέπει την καθιέρωση ερμηνειών αυτού που αναλύει τη βάση του όρου έτσι ώστε να επεξεργάζεται και διευκολύνει τον θεατή να πάρει τη γενική ιδέα των δηλώσεων που παρουσιάζονται με αυτήν τη σειρά.
Ένας ορισμός για το τι είναι ένας χάρτης εννοιών είναι ότι αντιπροσωπεύει ένα σημαντικό εργαλείο εκμάθησης, καθώς μέσω γραφικών είναι δυνατόν να σκιαγραφηθούν και να αναλυθούν ιδέες και έννοιες που σχετίζονται με ένα κεντρικό θέμα. Οι γραφικές μορφές που χρησιμοποιούνται για κάθε έννοια είναι γεωμετρικά σχήματα όπως ωοειδή ή κουτιά, τα οποία θα διασυνδεθούν μέσω γραμμών και λέξεων σύμφωνα με τη σύνδεση και τη συσχέτιση που έχει ο ένας ορισμός με τον άλλο. Αυτό θα σχηματίσει ένα δίκτυο, του οποίου οι κόμβοι θα είναι οι έννοιες και οι σύνδεσμοί τους θα είναι οι σχέσεις που υπάρχουν μεταξύ τους.
Αυτό το εργαλείο δημιουργήθηκε τη δεκαετία του 1960 από τον ψυχολόγο και τον παιδαγωγό της Βόρειας Αμερικής David Ausubel (1918-2008) με βάση τις θεωρίες του σχετικά με την ψυχολογία της ουσιαστικής μάθησης. Σύμφωνα με τον Joseph D. Novak, καθηγητή στο Πανεπιστήμιο Loyola, ο οποίος ήταν ο πρώτος εκπρόσωπος αυτού του εργαλείου στη δεκαετία του 1970, οι νέες έννοιες αποκτώνται με ανακάλυψη ή με δεκτική μάθηση. Δεδομένου ότι τα περισσότερα μαθήματα στα σχολεία είναι δεκτά, οι μαθητές απομνημονεύουν ορισμούς αλλά δεν καταφέρνουν να αποκτήσουν το νόημα των εννοιών. Ο χάρτης εννοιών, από την άλλη πλευρά, δημιουργεί ενεργή μάθηση επιτρέποντας την οργάνωση ιδεών.
Σε τι χρησιμεύουν οι χάρτες έννοιας;
Μέσω εννοιολογικών χαρτών είναι δυνατόν να επιτευχθεί αυτό που είναι γνωστό ως ουσιαστική μάθηση, που είναι η ενοποίηση και η σχέση που κάνει ο μαθητής από τη γνώση που έχει ήδη με τη νέα γνώση που αποκτά, καταφέρνοντας να εξαγάγει συμπεράσματα που θα του επιτρέψουν να ανακατασκευάσει πληροφορίες με αποτέλεσμα. Το τελευταίο θα βοηθήσει τον μαθητή να αφομοιώσει αυτό που μελέτησε και να μπορεί να θυμάται τα δεδομένα πιο εύκολα. Η ενεργή μάθηση ασκείται επίσης, καθώς ο μαθητής πρέπει να ασχοληθεί με το υλικό που μελετήθηκε, πέρα από μια απλή απομνημόνευση του περιεχομένου.
Η γνωστική δομή ενός εννοιολογικού χάρτη χρησιμοποιείται για να αναπτυχθεί περαιτέρω από μια ιδέα. Με αυτόν τον τρόπο, οι άνθρωποι που αναλύουν τις έννοιες μπορούν να τις αναλύσουν και να τους δώσουν ερμηνείες με βάση τις προηγούμενες γνώσεις που έχουν για το θέμα, έχοντας τη δυνατότητα να δημιουργήσουν συνδέσεις με τις νέες έννοιες που παρουσιάζονται και αναλύονται στον εννοιολογικό χάρτη που αναπτύσσεται.
Η δομή των βασικών χαρτών επιτρέπει τη σύνθεση ενός ευρέος περιεχομένου με οργανωμένο, σύντομο και απλό τρόπο, χρησιμεύοντας έτσι ως υλικό υποστήριξης για εξετάσεις, παρουσιάσεις, εκθέσεις και έργα.
Οι σκοποί ενός εννοιολογικού χάρτη θα υπόκεινται στον σκοπό και το θέμα της εργασίας. Μεταξύ αυτών μπορούν να επισημανθούν:
- Για το σχεδιασμό μιας δομής πληροφοριών με εκτεταμένο περιεχόμενο.
- Κοινοποιήστε μια περίπλοκη ιδέα με απλό τρόπο.
- Ελάτε με ιδέες από ένα θέμα.
- Συνδυάστε παλιές και νέες γνώσεις σχετικά με το περιεχόμενο.
- Για την αξιολόγηση του δείκτη κατανόησης ή παρεξήγησης μιας ομάδας ανθρώπων.
- Μειώστε τις αμφιβολίες για ένα θέμα και διαλύστε τους μύθους και την παραπληροφόρηση σχετικά με αυτό.
- Προώθηση της ενεργητικής και ουσιαστικής μάθησης στη διδακτική διαδικασία των μαθητών.
Για να μάθετε πώς να φτιάξετε έναν εννοιολογικό χάρτη, το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνετε είναι να επιλέξετε το μέσο μέσω του οποίου θα εκτυπωθεί "σε χαρτί" ή πού θα σχεδιαστεί (είτε σε φύλλα χαρτιού ομολόγου εάν είναι φυσικό, είτε μέσω ενός μηχανογραφημένου προγράμματος εάν είναι ψηφιακά μέσα).
Ένα άλλο από τα πιο σημαντικά βήματα που πρέπει να ληφθούν υπόψη είναι η επιλογή του θέματος που θα εξεταστεί και ποια θα είναι η εστίασή του. τα δεδομένα που είναι απαραίτητα για την ανάπτυξή του πρέπει να συλλέγονται · κάντε μια σύνοψη όπου συγκεντρώνονται οι απαραίτητες πληροφορίες και απορρίπτετε τις λιγότερο σχετικές για τον κεντρικό άξονα του χάρτη αναπτύξτε ένα περίγραμμα ή μια λίστα εννοιών · δημιουργία σχέσεων μεταξύ εννοιών και ιδεών · και τέλος, πραγματοποιήστε μια κριτική διαβάζοντας τον χάρτη επαληθεύοντας τη συνοχή του.
Στοιχεία χάρτη έννοια
Αυτό το ισχυρό εργαλείο εκμάθησης αποτελείται από πολλά στοιχεία που, μαζί, καθιστούν δυνατή την μεγαλύτερη απορρόφηση της γνώσης, και σύμφωνα με τη δομή του επιτρέπει να γνωρίζει πώς είναι ένας χάρτης έννοιας. Αυτά τα στοιχεία είναι τα ακόλουθα:
Έννοιες
Οι έννοιες ενός εννοιολογικού χάρτη είναι η ομάδα αντικειμένων και γεγονότων που έχει ένα άτομο στο μυαλό του μέσω του οποίου έχτισε τις δικές του γνώσεις για ένα συγκεκριμένο θέμα. Υπό αυτήν την έννοια, είναι εικόνες που δημιουργεί από ιδέες, οπότε συνδέεται με μια λέξη.
Αυτές οι έννοιες πρέπει να εμπίπτουν μεταξύ άλλων σε γεωμετρικό σχήμα, όπως οβάλ ή έλλειψη, ορθογώνιο ή τετράγωνο.
Συνδέοντας τις λέξεις
Αυτά είναι αυτά που χρησιμεύουν για τη σύνδεση των εννοιών που δείχνουν τον τύπο συνδέσμου που υπάρχει μεταξύ τους. Αυτό το στοιχείο είναι πολύ σημαντικό, διότι, εκτός από την παροχή λογικής σημασίας στον χάρτη, του επιτρέπει να διαβάζεται άπταιστα, ενώ καθορίζει τη σειρά των προτεραιοτήτων μεταξύ των εννοιών, καταφέρνοντας να συσχετίσουμε με ακρίβεια τις έννοιες.
Πρόκειται για προθέσεις, επιρρήματα και συνδέσμους. Δηλαδή, είναι λέξεις που δεν έχουν καμία σχέση με τις έννοιες που παρουσιάζονται. Μέσα στη δομή του εννοιολογικού χάρτη, βρίσκονται στα βέλη ή τις γραμμές που συνδέουν τα στοιχεία που τον συνθέτουν. Μεταξύ των λέξεων σύνδεσης που χρησιμοποιούνται πιο συχνά για τη σύνδεση εννοιών, είναι: "by", "for", "how", "are", "is", "where"; αν και μπορεί να υπάρχουν λέξεις σύνδεσης που περιέχουν ρήματα, για παράδειγμα "αιτία", "απαιτεί", "παρέχει", "τροποποιεί" ή "περιλαμβάνει".
Προτάσεις
Αυτή είναι η λεκτική διατύπωση μιας ιδέας, με βάση την προηγούμενη γνώση του ατόμου για το συγκεκριμένο αντικείμενο. Αυτό το στοιχείο είναι ένας δείκτης για το πόση γνώση έχει ο μαθητής σχετικά με το θέμα και το επίπεδο κατανόησης. Οι προτάσεις μπορούν να αποτελούνται από δύο ή περισσότερες έννοιες, οι οποίες θα ενωθούν με τις λέξεις σύνδεσης, οι οποίες θα σχηματίσουν αυτό που είναι γνωστό ως σημασιολογική ενότητα.
Γραμμές και σύνδεσμοι
Οι γραμμές χρησιμοποιούνται για να υποδηλώσουν τη ροή δεδομένων και την ένωση των εννοιών στο χάρτη, ακολουθώντας μια συγκεκριμένη σειρά που δίνει συνοχή σε αυτό που συλλαμβάνεται. Οι σύνδεσμοι αναφέρονται στη χρήση λέξεων που συνδέουν μια έννοια με την άλλη, έτσι ώστε ο χάρτης να μπορεί να ερμηνευτεί σωστά με την πρόθεση με την οποία παρουσιάστηκε. Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι η χρήση του δεν πρέπει να γίνεται κατάχρηση. Οι κύριοι σύνδεσμοι που χρησιμοποιούνται είναι οι λέξεις "και", "ή" και "επειδή".
Ιεραρχίες
Η ιεραρχία στον χάρτη είναι η σειρά με την οποία εμφανίζονται οι έννοιες. Οι πιο σημαντικές και γενικές από τις οποίες ξεκινούν όλοι οι άλλοι, θα εμφανιστούν στο πάνω ή το αρχικό μέρος του χάρτη εννοιών, ταυτόχρονα ότι το μέγεθος των κουτιών και των λέξεων τους θα είναι μεγαλύτερο από αυτά που αντιπροσωπεύουν τις λιγότερο σημαντικές έννοιες.
Οι πιο συγκεκριμένες έννοιες και ιδέες θα βρίσκονται στο κάτω μέρος του χάρτη, οπότε ο τρόπος ανάγνωσης σε αυτό το είδος εργαλείου θα γίνει από πάνω προς τα κάτω.
Βασικές ερωτήσεις
Αυτό το στοιχείο, γνωστό και ως ερωτήσεις εστίασης, χρησιμεύει ως οδηγός για τις απαντήσεις. Αυτοί οι τύποι ερωτήσεων πρέπει να διατυπωθούν σύντομα και συνοπτικά, να έχουν σημασία για την ανάπτυξη του θέματος και να απαντηθούν στο κάτω μέρος με λέξεις και όχι με προτάσεις.
Γνωστική δομή
Αναφέρεται στη νοητική διαδικασία που χρησιμοποιούν τα άτομα για να αφομοιώσουν τις πληροφορίες, οργανώνοντάς τις με τέτοιο τρόπο ώστε να μπορούν να μαθευτούν και να θυμηθούν αργότερα. Στον χάρτη εννοιών, οι προτάσεις πρέπει να συνδέονται με τις λέξεις σύνδεσης.
Ενδιάμεσα
Οι σύνδεσμοι που χρησιμοποιούνται στους χάρτες έννοιας είναι δύο τύπων: απλοί και ιεραρχικοί, στους οποίους οι γραμμές συνδέουν τις πιο σημαντικές ή γενικές έννοιες με τις λιγότερο σημαντικές ή συγκεκριμένες, οπότε η κατεύθυνσή τους είναι κάθετη. και διασταυρωμένα και γραμμικά, που είναι σύνδεσμοι μιας έννοιας που σχετίζεται με ένα διαφορετικό θέμα που, μαζί, μπορούν να οδηγήσουν σε ένα συμπέρασμα.
Χαρακτηριστικά χάρτη έννοιας
Τα χαρακτηριστικά ενός εννοιολογικού χάρτη είναι ποιότητες που τον διαφοροποιούν από άλλες μεθόδους μελέτης, δηλαδή:
Ιεραρχία
Είναι η σειρά σπουδαιότητας και περιεκτικότητας που πρέπει να έχουν οι έννοιες εντός του χάρτη, αυτές που θα έχουν τη μεγαλύτερη σημασία στο εργαλείο θα πλαισιωθούν. Οι δευτερεύουσες, συγκεκριμένες ιδέες και παραδείγματα θα πάνε στο κάτω μέρος, και οι τελευταίες θα πάνε χωρίς πλαίσιο. Αυτό που θα καθορίσει την ιεραρχία σε έναν χάρτη θα είναι οι γραμμές σύνδεσης, οι οποίες θα της δώσουν την κατάλληλη γραφική δομή.
Σύνθεση
Είναι μια περίληψη όπου περιέχεται το πιο σημαντικό από ένα μήνυμα ή ένα θέμα. Ένας χάρτης εννοιών είναι σαφώς μια σύνοψη ενός θέματος που μπορεί να καλύψει πολλά σημεία και πολύπλοκο περιεχόμενο, οπότε αντιπροσωπεύει ένα ισχυρό και χρήσιμο εργαλείο εκμάθησης για την απλοποίηση και συμπύκνωση σημαντικής ποσότητας πληροφοριών και από εκεί, για την ανάλυση του περιεχομένου.
Οπτική επίδραση
Ένα από τα θεμελιώδη χαρακτηριστικά ενός εννοιολογικού χάρτη είναι ότι πρέπει να έχει οπτικό αντίκτυπο στον τρόπο παρουσίασης εννοιών και σημασιολογικών μονάδων. Αυτό θα πρέπει να καταγράφεται με επιδεικτικό αλλά απλό τρόπο που θα διευκολύνει την ανάγνωση.
Πριν από την ολοκλήρωση ενός χάρτη, πρέπει να γίνουν πολλά σκίτσα για να προσθέσετε σταδιακά τα απαραίτητα στοιχεία και να απορρίψετε τα αναλώσιμα, έτσι ώστε να επιτευχθεί ένας επιτυχημένος χάρτης έννοιας με τα βασικά σημεία, βελτιώνοντας κάθε έκδοση μέχρι την τελική.
Για να επισημάνετε τις αρετές ενός χάρτη, προτείνεται η χρήση ευανάγνωστων κεφαλαίων γραμμάτων των κεντρικών ιδεών και των πιο σχετικών εννοιών, τα οποία πρέπει να επισημαίνονται με γεωμετρικό σχήμα, κατά προτίμηση μια έλλειψη που κάνει μεγαλύτερη αντίθεση με το κείμενο και το φόντο.
Η ορθογραφία και η χρήση των διαστημάτων είναι ένα άλλο χαρακτηριστικό που πρέπει να προσέχει στην υλοποίηση ενός εννοιολογικού χάρτη, ώστε να αποφεύγονται τα πλήθη και τείνουν να χάνουν την αίσθηση δημιουργίας σύγχυσης.
Παραδείγματα χαρτών έννοιας
Ακολουθούν μερικά παραδείγματα εννοιολογικού χάρτη με ποικίλα θέματα και σε διαφορετικούς τρόπους οργάνωσης, Water Concept Map, Nervous System Concept Map, Communication Concept Map και Photosynthesis Concept Map.
